深耕新医科建设，教学改革结硕果。近日，吉林大学本科教学成果奖评选结果揭晓，我院荣获2项特等奖、1项一等奖，充分彰显了学院在口腔医学教育教学改革、人才培养模式创新领域的雄厚实力与卓越成效。
🏆 特等奖 | 胡敏教授团队——《口腔正畸学“临床驱动、产教协同”实践教学体系创新与实践》
该成果聚焦传统口腔正畸教学产教融合浅层化、学科交叉不足、重理论轻实践、考核模式单一等痛点，历经多年深耕探索，搭建起系统化、一体化的本科育人体系。该成果以真实临床病例为核心载体，整合年均七万余例优质临床病例资源，搭建校企医协同实训平台，打破单向理论授课壁垒，常态化开展病例研讨、模拟诊疗推演等实践教学。同时，学院打造多学科交叉课程矩阵，搭建分层化师资培育成长通道，锤炼优质教学团队。此外，创新构建“病例实操+课堂研讨+虚拟仿真+综合答辩”全过程多维评价体系，补齐传统教学短板。目前，该教学模式成效显著，学生临床思辨与实操能力大幅提升，屡获国家级创新赛事金奖，配套课程获评省级创新示范课，数字化教材广泛推广，为口腔本科临床人才培养提供了可复制的优质范式。
🏆 特等奖 | 孙宏晨教授团队——《“三维融合·三谱融通·精准评价”数智赋能口腔组织病理学教学模式》
该成果聚焦传统病理教学认知断层、能力培养路径缺失、评价体系适配性不足等难题，历经五年探索创新，重构跨学科融合课程体系，搭建知识、问题、能力“三谱融通”教学框架，打通递进式自主学习路径。依托大数据与人工智能技术，建立“一生一策”个性化教学评价与干预机制，精准赋能学生成长。教学改革成效突出，学生科研创新能力大幅提升，累计获批四十余项国家级大创项目、发表多篇SCI论文、斩获数十项国家级竞赛奖项。相关课程获评国家级一流本科课程，教学团队获评省级优秀团队，教改模式被多所高水平医学院校借鉴推广。
🥇 一等奖 | 刘志辉教授团队——《高等学校口腔医学多维度数字化教学体系的构建》
该成果立足国家数字化教育与新医科建设战略，针对传统教学知识碎片化、实践训练断层、教学支撑薄弱等问题，团队构建五大核心支撑体系，首创“理论-技术-应用”三维知识图谱。依托Deepseek模型打造专属AI教学辅助系统，形成“教师主导+AI协同”精准教学新模式。同时搭建全流程虚拟仿真训练环境与四级线下实践平台，搭配双维度考核体系，实现知识、技术、思辨、实操、考核全方位深度融合。实践应用后，学生知识点掌握率提升30%，累计斩获多项国家级口腔技能赛事奖项，大幅提升教学效率，成果获评省级一流本科课程，已在十余所国内知名高校推广应用，助力口腔医学教育数字化转型。
我院教学团队此次斩获多项重磅教学成果，是学院深耕教育教学改革、坚守育人初心的生动缩影。未来，学院将持续立足新医科建设要求，深化数智化教学改革，完善高质量人才培养体系，持续输出优质口腔医学教育成果，培养更多高素质口腔医学专业人才。
