以查促改强根基，以督提效赋动能，以规赋能开新局。2025年3月21日上午，我院迎接了吉林大学白求恩医学部教学督导组对2020级口腔医学专业生产实习教学运行及管理、制度标准落实、材料管理等方面的检查与指导。这次检查由吴运涛担任组长，李忠民、睢大筼、张捷、刘春丽、费瑞共同组成检查组，对我院的生产实习工作进行全面考察。
在检查过程中，我院教学副院长刘志辉、教学部主任乔春燕，以及各相关科室负责人、教学秘书、教学部工作人员等参加迎检工作。各科室负责人、教学秘书积极迎检、虚心请教，针对本次检查进行了非常细致的汇报。
督导组专家对每一个科室进行了现场检查、查阅资料及听取汇报，并且对生产实习的学生进行了现场谈话，深入了解学生的学习内容、技能锻炼、升学等情况。对我院在实习教学管理中的工作给予了充分肯定。专家们指出，我院在实习教学运行中表现出了高度的专业性和规范性，制度标准落实到位，为学生的临床实践培养提供了有力保障。
专家组对各科室进行了针对性的指导，对有待改善的问题提出了宝贵的改进建议。在管理方面：要做到一个转变，将一般管理做法转变成系统体系模式，即建立"顶层设计-过程监控-反馈优化-持续改进"的PDCA闭环管理体系。在教学方面：要践行"学习者中心"理念，构建"教学响应-学习反馈"双向机制。以学生的发展和需求为中心，积极倾听学生声音，了解学生的学习体验和心理状态。从注重形式转变到注重内涵，这意味着在教育过程中，我们应该更关注教学的深层次目标与价值，尤其在讨论病例时，要注重讨论的内容及过程。从注重结果转变到注重过程，这一转变要求我们关注教学和管理实施的每一个环节，确保每一步都符合教学的初衷，以更有利于口腔医生的培养。在材料整理方面：要将材料分类成册，即管理、学生及教学等，一目了然并便于管理。
最后专家总结提出：第一，要加强育人质量和教学质量，强调以学生为中心的理念，突出本科学生的参与情况。这表明应重视培养学生的综合素质和能力，注重学生的个性化和全面发展。第二，所有环节都要融入课程思政，要有强烈的思想人文意识。比如在教学查房、案例讨论等过程中渗透课程思政，潜移默化的塑造学生的医者仁心。第三，要提升五种意识：思政育人意识立体化渗透、学生本位意识全链条践行、问题导向意识精准化培育、质量意识标准化建设、结果导向意识效能化落地。
此次检查不仅是对我院实习教学工作的一次重要考核，也为我院未来的教学改革与发展提供了宝贵的指导意见。我院将以此次检查为契机，进一步优化实习教学管理，提升教学质量，为培养高素质的口腔临床医学人才做出更大贡献。
我院一直秉承“以教学促进发展，以服务保障教学”的理念，不断完善教学管理体系，努力为学生提供优质的实践教学环境。通过此次督导组的指导，我院将继续深化教学改革，推动医学教育事业迈上新台阶，为医疗卫生人才培养贡献更大力量。
