为深入推进口腔专业课程融合改革，优化教学体系建设，切实提升人才培养质量，解决课程融合实践中的痛点难点问题，2026年3月3日，我院牙体牙髓病学教研室召开2025-2026春季龋病融合课集体备课会。来自我院七个教研室的十余位授课教师齐聚一堂，围绕课程内容优化、教学衔接打磨、考核方式创新等核心问题开展深入研讨，凝聚教研共识。会议由牙体牙髓病学教研室主任孟秀萍主持。
本次备课会议立足立德树人根本任务，紧扣学生学习反馈与课程教学实际，以“凝共识、明重点、强衔接、提质效”为核心目标，对龋病融合课教学安排进行全方位、精细化梳理，推动课程教学向更科学、更高效、更贴合临床人才培养需求迈进。在课程内容设计上，会议明确两大优化方向，一方面要求教师对照新教材核校授课要点，确保教学内容无偏颇、无遗漏，另一方面针对学生反馈的学习难点，精简非重点内容、增设练习环节，助力学生精准把握核心知识；同时针对部分内容重复讲授问题，推出分层教学方案，让重复学习更具层次性、针对性和实效性，切实提升课堂教学效率。
课程融合的核心在于教学衔接的系统性与连贯性，本次会议紧扣口腔专业课程体系的内在逻辑，明确各关联课程的教学侧重点与内容衔接路径，推动口腔生物学、口腔修复学、儿童口腔医学、预防口腔医学等课程与龋病融合课形成教学合力，实现知识的有机融合与层层递进，为学生构建起系统化、一体化的知识体系，夯实专业学习基础。
为构建科学完善的教学评价体系，切实考察学生知识融合与临床应用能力，会议对课程考核与教学方法进行双维优化。考核层面，保留过程性考核与期末考试相结合的形式，增加跨学科病例分析题，突出能力导向；要求各教研室丰富题库储备。同时，会议着眼数字化教学发展趋势，规划教材修订与课程发展方向，探索“AI课”在龋病融合课中的应用路径，以数字化手段赋能教学创新，丰富教学形式，激发课堂活力。
此次集体备课会议是口腔专业深化课程融合改革、推进教学提质增效的重要举措，不仅精准破解了龋病融合课教学中的实际问题，制定了针对性的优化解决方案，更凝聚了全体授课教师的教研智慧与教学共识，进一步完善了课程融合教学体系，明晰了新学期教学的重点与方向，让龋病融合课的教学内容更精练、衔接更顺畅、考核方式更科学，为新学期教学质量的稳步提升筑牢根基。
