2025年11月29日-30日，中华医学会医学教育分会2025年全体委员会暨学术年会在山东青岛隆重召开。我院孙宏晨、史册教授团队倾力打造的课程“《AI课程：口腔组织病理学》的课程设计——以《AI课程：牙体组织学、发生学和病理学》为例”成功入选2025年“全国高质量医学教师教学发展在线课程”。口腔病理学教学团队在孙宏晨教授和史册教授的带领下，针对学生口腔组织病理学课程内容认知体系建构断层、学生能力体系建构与迁移不足、引导学生个性化学习与差异化评价不足等问题，具体以“牙体组织学、发生学和病理学及其临床意义”为例，系统阐释牙体组织的正常结构（组织学）、胚胎发育规律（发生学）及病理改变（病理学），帮助学习者建立“结构-功能”“正常-异常”的认知，为理解牙体组织相关疾病的本质奠定基础。通过临床案例将基础理论与临床实际密切联系，引导学习者深入理解“为什么会有这样的理化和生物学特性”“为什么会有这样的临床症状和体征”“为什么会有这样的发生发展过程”“为什么会有不同的治疗原则”，培养学生临床思维的高阶认知，推动口腔医学从“经验型”向“循证型”升级，助力解决临床实际问题。教学团队通过编写多模态的教学案例，运用人工智能与知识图谱等教育技术，创新了人才培养模式、提升了教学的质量与效果。通过能力图谱、问题图谱、知识图谱搭建立体化课程知识结构，推动了课程知识图谱化、教学设计结构化、课程要素数字化及教育教学智能化。利用人工智能分析学生学习情况，使学生能够获得个性化的学习建议和路径，解决个性化教学和学习不足的问题。通过AI技术与专业教学的深度融合，打破传统的专业壁垒，紧密衔接基础理论并应用于解决临床实际问题。
此外，由孙宏晨、史册、乔春燕主讲的口腔组织病理学课程还获得由北京航空航天大学、北京理工大学等全国70余所高校教务处、教务部、本科生院与智慧树网联合举办的首届“智慧树杯”全国智慧课程创新大赛（课创赛）“国家战略导向类”课程二等奖。
课程建设取得的成绩既是对学院口腔病理学教学团队创新实践的充分肯定，更彰显了团队在医学教育改革中的前瞻视野。学院亦将以此为契机，持续深化数智化教学改革，以优质课程建设为抓手，不断完善“AI + 医学教育”教学模式，培育更多高素质口腔医学人才，为我国口腔医学事业高质量发展贡献力量！
